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安徽省中小學教師職稱評審工作新變化

職稱驛站所屬分類:安徽發布時間:2019-12-03 09:47:06瀏覽:1

  記者近日從安徽省人社廳了解到,為深入貫徹《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設的意見》,按照《關于深化職稱制度改革的實施意見》(皖辦發〔2017〕59號)《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施

   記者近日從安徽省人社廳了解到,為深入貫徹《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設的意見》,按照《關于深化職稱制度改革的實施意見》(皖辦發〔2017〕59號)《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》有關要求,安徽省下發《關于進一步做好全省中小學教師職稱評審工作的通知》。

  安徽省的中、高級教師職稱評審將向農村教師傾斜,同時將探索建立農村和艱苦邊遠地區中小學教師職稱評審委員會或評審組,進行單獨評審。

  堅持正確用人導向 淡化論文、科研要求

  安徽省將堅持立德樹人的評價導向,重點評價中小學教師教書育人的工作業績和實際貢獻。

  將采用說課講課、面試答辯、專家評議等多種方式開展職稱評審,淡化論文、科研要求。

  鄉村學校教師參加職稱評審時,不對論文、課題項目、獎項、頭銜稱號等作剛性要求,側重考察其教書育人實績,提高實際工作年限的考核權重。

  此外,暢通民間辦學機構職稱申報渠道,對人事檔案在用人單位管理的,由用人單位對申報材料進行初審并按要求申報;人事檔案在人才服務機構托管的,由人才服務機構對申報材料進行初審并按要求報送。

  堅持推進分類評價 在教師專業技術資格中設置“少先隊活動”等科目

  同時將充分考慮不同地域、不同學段、不同學科的特點和要求,進一步推進分類評價。堅持以同行專家評審為基礎的業內評價機制,完善評審專家遴選機制,壓實評審專家責任。

  充分認識思想政治理論教育的重要性,把握思想政治理論課教師崗位特點,實行思想政治理論課教師職稱分類評價。根據《關于做好中小學少先隊輔導員和心理健康教育教師專業技術資格評審工作的通知》(皖教秘師〔2012〕69號)精神,在中小學教師專業技術資格中設置“少先隊活動”“心理健康教育”專業科目。

  中小學專職少先隊輔導員和心理健康教育教師,或以少先隊活動、心理健康教育為主要工作的兼職教師,可申報“少先隊活動”“心理健康教育”科目專業技術資格,其兼任其他學科教學任務的工作量及業績一并納入“少先隊活動”“心理健康教育”科目專業技術資格評價范圍。以中小學其他學科教學為主兼做少先隊活動或心理健康教育工作的教師,應按所從事的主要任教學科申報教師專業技術資格,其兼做少先隊活動、心理健康教育方面的工作量及業績一并納入主教學科專業技術資格的評價范圍。

  堅持激勵和傾斜政策 中、高級教師職稱評審向農村教師傾斜

  安徽省將進一步完善正高級教師評價標準,充分發揮正高級教師職稱評審的激勵導向作用,讓更多優秀教師“跳一跳能夠得著”。

  正高級教師比例根據實際情況,在上一年度基礎上適當調整。要向教育教學一線傾斜,評審通過的正高級教師中,擔任學校(村小、教學點除外)和教研機構領導職務(包括校長、副校長、校級黨組織正副職、教研機構正副職)的不得超過30%。此外,中、高級教師職稱評審向農村教師傾斜。

  同時探索建立高級職稱“定向評價、定向使用”評聘制度,經市以上人社部門批準試點的基層中小學高級專業技術崗位實行總量控制、比例單列,不占各地專業技術高級結構比例。并探索建立農村和艱苦邊遠地區中小學教師職稱評審委員會或評審組,進行單獨評審;做好援藏援疆援青專業技術人才職稱評審工作。

  堅持崗位統籌管理 鼓勵教師跨校評聘

  同時安徽省將探索逐步下放中小學教師職稱評審權,充分發揮用人單位主體作用。

  中小學教師職稱評審嚴格在核定的崗位結構比例內進行。中小學教師崗位出現空缺時,鼓勵教師跨校評聘。推進縣管校聘改革,建立縣域內崗位數量統籌分配機制,盤活崗位存量。各地將對中小學教師職稱制度改革前已經取得任職資格但未被聘用的,進行擇優聘用。其中,取得正高級教師資格人員,聘任時占相應副高級專業技術崗位職數。

  全省各市、縣(市、區)將根據轄區內中小學正高級教師數量和現行崗位設置管理政策規定,按4:6的比例,確定正高層級三、四級崗位教師聘任的數量,并結合各級不同類別中小學教學特點、專業水平,統籌擬制正高層級內部三、四級崗位等級晉升條件,做好正高級教師崗位晉級聘任工作。

《安徽省中小學教師職稱評審工作新變化》

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文章名稱:安徽省中小學教師職稱評審工作新變化

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