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如何做小課題

職稱驛站所屬分類:課題申報發布時間:2019-06-20 17:26:58瀏覽:1

如何做小課題?什么是小課題?小課題就是相對于大課題來說的,小課題通常研究的是一些細小的問題,研究范圍小,研究內容也非常的具體,選題切口小,并且小課題研究的開展要容易一些,需要的研究周期也比較短,因此很多教師對小課題研究樂此不疲,小課題的研究有著重要的意義,對教師的教研工作開展十分有利,那么小課題應該如何做?

   如何做小課題?什么是小課題?小課題就是相對于大課題來說的,小課題通常研究的是一些細小的問題,研究范圍小,研究內容也非常的具體,選題切口小,并且小課題研究的開展要容易一些,需要的研究周期也比較短,因此很多教師對小課題研究樂此不疲,小課題的研究有著重要的意義,對教師的教研工作開展十分有利,那么小課題應該如何做?

如何做小課題

  1.要先有通盤考慮:

  題目的確定要基于對小課題研究的整體規劃,要針對從自己實踐中挖掘出的真實問題。

  尤其要琢磨好:(1)目的;(2)方向;(3)內容;(4)重點;(5)方法。

  2.要確定(界定)好關鍵詞(要素)

  (1)五個關鍵因素:研究方向、研究范圍、研究內容、研究重點、研究方式或者方法

  (2)四個基本要求:明確;完整;準確;簡潔。

  3.要采用表達肯定意見的陳述句(句式)

  不采用口號式的題目,例“走近文本”,“我能行”

  不采用祈使句式,例“讓學生不再懼怕作文”

  小課題研究應注意的問題

  (一)小課題研究貴在“小”:

  (1)選擇切口小:一個要素、一個環節、一個章節、一個案例、一個方面、一種現象。

  (2)研究范圍小:從小處著眼,研究的內容一般只針對教學實際中存在的一個問題展開,如:教師怎樣傾聽學生的發言。

  (3)解決問題小:主要解決教師遇到的一些小問題,因此應當貼近實踐、扎根班級、扎根課堂、扎根學生。

  小課題對升職稱有幫助嗎?當然是有幫助的,雖說教師申報職稱需要提交的可能是省級課題甚至國家級課題,但小課題的作用不容小覷,小課題做好了會給教師打下堅實基礎,如果教師對做小課題有疑惑可以直接咨詢職稱驛站在線編輯。

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文章名稱:如何做小課題

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