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幼兒教師課題研究好做嗎

職稱驛站所屬分類:課題申報發布時間:2019-06-21 16:36:01瀏覽:1

 幼兒教師課題研究好做嗎?既然是課題研究,就不同于一般的論文寫作,課題研究涉及的環節和工作比較多,很多情況下,教師不能獨自完成,需要與他人合作完成,因此課題研究是有一定難度的,很多幼兒教師面臨課題要求不知如何下手,課題的開展一定與教學實際有密切關系,否則課題研究就失去了意義,因此,課題的選擇應當從教學實際出發,在教學中發現問題,幼兒教師的課題影丹個符合以下特點:

   幼兒教師課題研究好做嗎?既然是課題研究,就不同于一般的論文寫作,課題研究涉及的環節和工作比較多,很多情況下,教師不能獨自完成,需要與他人合作完成,因此課題研究是有一定難度的,很多幼兒教師面臨課題要求不知如何下手,課題的開展一定與教學實際有密切關系,否則課題研究就失去了意義,因此,課題的選擇應當從教學實際出發,在教學中發現問題,幼兒教師的課題影丹個符合以下特點:

幼兒教師課題研究好做嗎

  1.科學性

  科學性即教師的選題要符合學前教育教學規律,一般來說,老師們在選題時并不會發生原則性錯誤,即完全違背教育規律的題目,但偶爾還是會發生一些教育價值取向上的問題。

  2.價值性

  所選問題的價值表現在理論和應用兩個方面。選擇問題應根據教育理論和教育實踐的需要,選擇實踐中迫切需要解決的,理論上有較大意義的問題進行研究。

  3.創新性

  創新是科學研究的基本特征,科研選題最忌諱的是無意義地重復別人的研究。所選擇的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題。

  4.可行性

  可行性即研究該問題需要具備的條件是否已經滿足,這里包括主觀條件和客觀條件。

  教師還需要關注國家的相關政策,以及未來學前教育的發展趨勢,多多閱讀專業領域內的最新文獻,這些對做課題都是有幫助的,課題申報對于教師來說意義重大,如果教師在課題申報中遇到了困難或是疑問可以直接咨詢職稱驛站在線編輯。

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