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就業困難畢業生的精準幫扶機制分析

職稱驛站所屬分類:高等教育論文發布時間:2019-07-02 10:15:36瀏覽:1

在我國社會經濟的發展下,企業人才的缺乏與貧困大學生就業難的問題,成為了新時期我國發展中迫切需要解決的問題。由于大學畢業生經濟困難、個人因素等造成的大學生就業難的現象與日俱增

   在我國社會經濟的發展下,企業人才的缺乏與貧困大學生就業難的問題,成為了新時期我國發展中迫切需要解決的問題。由于大學畢業生經濟困難、個人因素等造成的大學生就業難的現象與日俱增,為了改變這一發展情況,促進人才的成功就業,緩解企業人才危機,我國高校就業指導部門制定并實施了精準幫扶機制,通過物資幫扶、就業援助、心理輔導等方面,解決大學生就業難的問題。本文針對高校畢業生就業困難的成因進行以下分析,并提出了高校在精準幫扶機制下解決畢業生就業困難的措施,旨在促進我國社會穩定與經濟發展,提高大學生的就業率。

武夷學院學報

  《武夷學院學報》始終堅持的辦刊宗旨是:推出學術精品、促進學術交流、催生科研成果,扶植學術新人,繁榮科學文化。本刊是由福建省教育廳主管、武夷學院主辦的學術性期刊。堅持“百花齊放、百家爭鳴”的辦刊方針,廣泛吸收國內外高質量的來稿,強調學術性、創新性和實踐性。

  高校教育教學的目的就是為社會發展培養出實用型、創新型人才,滿足企業發展與經濟進步的要求。畢業生的成功就業是人才價值的體現,也是學生個人發展的需要,幫助經濟困難、個人發展困難等畢業生的成功就業是高等教育義不容辭的責任。早在2007年我國就頒布了關于高校畢業生成功就業工作的相關同志,并明確指出了“一對一”就業指導的方針,此后各高校逐漸重視學生就業難問題,并針對特殊畢業生群體進行了一系列的就業援助活動。

  1高校畢業生就業困難的成因

  大學生的數量在逐年增加,大學生就業難,貧困大學生就業更難,成為高校發展面臨的主要困難。畢業生就業難可以分為普遍性就業難與特殊性就業難兩種,而造成畢業生就業難的主要成因是人才供給與社會需求的不協調。高校人才的培養主要是滿足社會對人才的需求,企業在發展的過程中對人才的需求量及專業性的要求在不斷的發展變化,盡管高校在人才的教育與培訓中進行了適當的調整,但是高校對市場人才的需求與未來的發展無法做出準確的感知,而人才的培養需要一個較長的過程,無法在短時間內完成稀缺型人才的培養,從而導致人才的培養與社會需求無法同步跟進。在2008年全球經濟危機的影響下,我國經濟發展緩慢,特別是在近年來我國經濟發展處于轉型期,在新常態的社會經濟發展情況下,企業發展速度減慢,對于人才的需求量也在減少,而農村勞動力轉移、產內再就業與就業大學生一起融入勞動力市場,增加了畢業大學生的就業壓力。

  關于畢業生就業難的問題,相關學者進行了研究與分析,但是不同學生對于該問題存在不同的見解。而導致畢業生就業難的問題可以主觀、客觀、經濟與本質上進行分析。首先是主觀因素導致的難就業,高校大學生在畢業后都想找到一份理想中的工作,而現實與理想之間存在差距,導致畢業生主觀因素上的未成功就業。其次是由于客觀因素上的就業難,這部分畢業生就業難的主要因素是在求職過程中個人因素處于劣勢,如身體健康程度、智能等,這部分人群有就業的期望但是由于自身條件的原因無法成功就業。再次是經濟因素導致的就業難問題,這部分受到家庭經濟貧困的制約,導致貧困生在求職過程中的經濟承受力不足,家庭貧困會讓學生無法找到好工作。除此以外,社會資本是影響眾多大學生求職的重要因素。經濟困難的家庭社會支持力量不足,其社會關系影響范圍有限,難以為畢業生提供信息、資金、資源等有力支持,導致他們無法分享平等的求職招聘機會,更難獲得滿意的就業崗位。最后是從產生就業困難的性質上看,又可以分為生理性困難和心理性困難兩類原因。就業生理性困難群體,主要指因為性別、身體健康狀況或體貌條件明顯欠佳等因素而造成就業困難的群體;就業心理性困難群體,主要指因為心理素質偏低和擇業觀念不適應社會要求、個人能力明顯低于職業要求等因素導致就業困難的群體。

  2.就業困難畢業生的精準幫扶工作機制

  2.1健全精準資助幫扶機制

  目前,高校在貧困生精準幫扶上已經逐步完善,但是在畢業生創業就業方面的幫扶機制仍處于初級階段,需要進一步完善。完善精準幫扶體制是解決畢業生就業難問題的關鍵因素,首先需要利用現代化的大數據技術,確保貧困生精準幫扶的精準度,其實加大政府支持力度,拓展貧困畢業生幫扶面。

  2.2高校教育改革

  高校要充分的認識到解決畢業生就業難問題的重要性,勇于承擔其畢業生就業難的責任,實現全校聯動,全員參與,抓好學生就業問題,制度科學合理的方案。做到改教育觀念,改教學內容,加心理輔導教育,為學生的成功就業打好基礎。同時,高校需要加強與企業之間的聯系,加大資金投入,與相關專業有關聯的企業建立密切聯系,掌握企業發展動向與人才需求量的變更,努力在改革中求生存。

  2.3提升貧困生就業心理水平

  據相關數據顯示,多數家庭條件較差的同學,在實際的生活或者是學習中,都表現的較為沉默,但是這部分學生自尊心往往很強,希望受到他人的關心與重視。那么,如何在精準幫扶中準確的幫助這些心理發展上不足的畢業生,實現無縫鏈接幫扶,成為了精準幫扶機制面臨的又一難題。因此,更需要對幫扶策略進行與時俱進的更新和優化,據了解,多數高校對于資助等幫扶信息的傳播和通知,通常采用的是校園網發布通知、貼紙質公告到公告欄、手機短信群發、QQ群群發消息等“攤大餅式”的大眾傳播方式,此種途徑在廣泛傳播性上存在優勢,但實際成效和具體針對性方面存在不足,因此,如何“精準定位到人”的人際間傳播就顯得尤為重要,高校應該運用貧困生認定系統,篩選出就業困難貧困生,通過輔導員教師和學生干部逐一進行面對面的交流,積極走訪貧困生宿舍,了解他們的日常生活,召開班會進行政策解讀,通過各種人性化途徑,引導貧困生主動接受幫扶,緩解心理壓力,提升就業成效。

  2.4解決畢業生就業難的客觀因素

  部分畢業生就業難是因為家庭與個人因素造成的,國家對特殊畢業生應做好影響的幫扶政策,高校應充分考慮這部分學生的個人因素,幫助特殊畢業生聯系相關單位,將精準幫扶落實到實際,做到特殊畢業生群體的成功就業。有一些畢業生因家庭經濟條件不足,無法成功就業,相關政府與學校應關注經濟貧困型學生的就業問題,并通過多種渠道環節學生的經濟壓力,如給予經濟補貼、做到招聘信息資源的公開與共享、購置求職服裝等,幫助學生解決求職過程中的經濟困難。來自偏遠山區或是經濟條件不足農村畢業生,他們的信息獲取的渠道有限,就業資源有限,可供選擇的機會就會很小,這部分畢業生無法找到符合自身期望的滿意工作,其中一部分學生可能會降低求職標準,委曲求全。也有一部分畢業生不滿足工作條件等,沒有成功就業,因此,需要針對農村或是山區的畢業生,加大他們的招聘信息量,增加信息獲取的渠道,做好招聘信息的實時跟蹤、共享。如在公共區域粘貼符合畢業生求職期望的信息,鼓勵畢業生在公共平臺上公平競爭,促進畢業生的成功就業。

  結語

  結合上文可以,導致畢業生就業難的原因以及解決該問題的相關對策。高校需要充分認識到解決畢業生就業難問題的重要性,并不斷的完善精準幫扶機制,將精準幫扶落實到實際,運用現代化科技,真正做好“準”確的幫助有困難的畢業生,為學生的發展與社會的穩定做出貢獻。

  參考文獻:

  [1]王瑩.新就業形勢下展示設計課程體系改革的探索淺析[J].美與時代(中).2014(11)

  [2]金冉.建檔立卡工作對完善高校家庭經濟困難學生認定制度的推動[J].產業與科技論壇.2017(10)

《就業困難畢業生的精準幫扶機制分析》

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